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    穆岩道，“恩，这个是对的，那些教辅做的确实很差。你这样一说，确实可以做。我只懂历史，编历史教辅肯定比他们好。但是其他科目呢？”。

    “简直是太可以做了，所以要做你一个人肯定是做不来的。你多拉几个人啊，文科的科目咱这楼上就够了。理科的科目找楼底下的老师，比如胡援朝老师，他就是胡建的高考状元，数学单科第一，这样的名头打出去，哪个学生家长学生能不买账？咱单身楼老师里面最不差就是状元。再说，你看看市面上，大部分教材辅导都是一些附中的高中老师编的，有几本书是教授编的？咱楼里还有不少老师都是教授职称呢”。

    李和说的激动，穆岩听的更是火热，不过没几分钟脑袋又耷拉了下来，“这要不少本钱吧？像胡援朝比我还穷呢，让他投钱他肯定也没啊”。

    李和道，“你要是愿意做，我来投本钱。像胡援朝老师他们，你可以直接给钱，后面卖的好再加点分红”。

    “让你投本钱不是太好吧，我自己想办法就是了”。

    李和道，“肯定不会亏钱，赚钱的买卖我当然要投了。你赶紧去找人吧，看都有谁愿意”。

    穆岩也就不再磨蹭，楼上楼下挨个寝室敲门，搞串联，大部分老师都是点头同意的，不过只愿意做个编著人拿个稿费，都没做合伙人的想法。

    最后合伙人只有孟建国、穆岩和李和。

    屋子里聊天，李科说，“你们这个名不正言不顺啊”。

    李和说，“确实是，要不以外面生理化教研室的名义来弄？”。

    孟建国道，“要不用我们教育工会的名义也行”。

    “哪里用得着那么麻烦”，穆岩对李科道，“我们明天成立一个中学教育研究中心，你给我们批了就是了”。

    李科笑着道，“这个没有问题”。

    这就叫有熟人好办事。

    李和想确实没有比以社团名义更好的方式了，干干净净的，既没有牵绊，也没有牵扯。

    这帮老师平常看着都不咋的，可是一调动起身边资源来，这做事情就顺了。

    穆岩从高三的教辅先开始做，一大早就和孟建国拿了李和的钱去买教科书，并且买了一大堆的教辅用来参考。

    (未完待续。)


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